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We solve a linear-quadratic model of a spatio-temporal economy using a polluting one-input technology. Space is continuous and heterogenous: locations differ in productivity, nature self-cleaning technology and environmental awareness. The unique link between locations is transboundary pollution which is modelled as a PDE diffusion equation. The spatio-temporal functional is quadratic in local consumption and linear in pollution. Using a dynamic programming method adapted to our infinite dimensional setting, we solve the associated optimal control problem in closed-form and identify the asymptotic (optimal) spatial distribution of pollution. We show that optimal emissions will decrease at given location if and only if local productivity is larger than a threshold which depends both on the local pollution absorption capacity and environmental awareness. Furthermore, we numerically explore the relationship between the spatial optimal distributions of production and (asymptotic) pollution in order to uncover possible (geographic) environmental Kuznets curve cases.
Utiliser le revenu pour mesurer les conditions de vie des enfants est de plus en plus critiqué, en particulier pour les très jeunes enfants. Cet article propose une description multidimensionnelle de la pauvreté des enfants en France, au moment de leur naissance et pendant leur première année de vie, en utilisant une mesure de la pauvreté monétaire et une approche de la pauvreté en conditions de vie, à partir de l’Étude longitudinale française depuis l’enfance (la cohorte Elfe) qui est une enquête nationale représentative portant sur plus de dix-huit mille enfants nés en France en 2011. Les résultats montrent que la pauvreté monétaire ne coïncide pas toujours avec la pauvreté en conditions de vie : certains enfants vivent dans des ménages à faibles revenus sans pour autant être considérés comme pauvres tandis que d’autres dont les revenus sont plus élevés peuvent néanmoins être considérés comme pauvres au regard des conditions de vie. Cette approche permet d’être plus précis et plus nuancé dans la compréhension de la pauvreté des enfants à de très jeunes âges.





