Aller au contenu principal
9 OCTOBRE 2022
Le système éducatif français est-il un élève moyen ? C’est du moins l’impression que donne le classement PISA. Ce classement des pays sur la base des connaissances scolaires moyennes acquises par leurs élèves de 15 ans présente néanmoins des limites. Pour cette raison, les économistes Nicolas Gravel, Edward Levavasseur et Patrick Moyes portent un regard neuf sur les données de ce classement, en intégrant les inégalités familiales.
Lisez l'article sur
https://www.dialogueseconomiques.fr/article/evaluer-un-systeme-scolaire-en-considerant-les-inegalites-familiales

Dernières publications

Quand la Légion d’honneur fait monter les cours de Bourse : les décorations d’État, signaux de proximité politique ?
Deux articles de Stéphane Benveniste (Université Paris 1, CES, AMSE) et Marc Sangnier (Université Aix-Marseille, AMSE) publiés dans VoxEU (CEPR) et The Conversation.
La revue Dialogues économiques n°6 est disponible !
Cette édition compile les articles parus en 2025 dans Dialogues économiques.
« Nous » face aux autres : l’ethnicité en conflit
Quand la guerre fracture les sociétés, elle peut aussi resserrer les liens à l’intérieur des groupes visés. En analysant les conflits ethniques de 36 États africains entre 2002 et 2015 l’économiste Matteo Sestito apporte un regard inédit sur les mécanismes qui soude les identités et renforce la cohésion au sein des communautés frappées.